Myfyriwr o'r Drindod Dewi Sant, Patrick Shapland, yn myfyrio ar brofiad a newidiodd ei fywyd yn Norwy
Mae myfyriwr BA Addysg Antur Awyr Agored o Brifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant (PCYDDS) wedi cael profiad trawsnewidiol a newidiodd ei fywyd ar ôl chwe mis o leoliad ym Mhrifysgol De-ddwyrain Norwy. Ar ôl dychwelyd i’r Drindod Dewi Sant, mae Patrick Shapland yn rhannu sut y gwnaeth ei brofiad ei helpu i fagu hyder a sgiliau newydd, a dealltwriaeth ddyfnach o addasu diwylliannol a gwytnwch.
Yn ystod ei gyfnod yn Norwy, dechreuodd Patrick ar daith gyda’r nod o feithrin hunanddibyniaeth a hyder. Disgrifiodd y profiad fel un “anhygoel”, gyda hunanhyder yn ganolbwynt allweddol i’w broses ddysgu. Yn ystod ei amser dramor cafodd ei drochi mewn amgylchedd addysgol trylwyr a dwys. Meddai:
“Roedd bod yn Norwy yn anhygoel. Fe wnaethon ni gymryd rhan mewn nifer o alldeithiau lle dysgais sut i bacio’n effeithiol a beth i beidio mynd â nhw, sy’n bwysig iawn mewn amgylcheddau anffafriol. Gwelais mai prif fantais y profiad i mi oedd meithrin hunanhyder a dibyniaeth, teimlwn mai dyna oedd prif nodau’r ffocws dysgu. Roeddwn i eisiau gwella fy ffitrwydd, fy ngwybodaeth a’m hagwedd tra roeddwn i yno.”
Fel myfyriwr rhyngwladol, cymerodd Patrick ran mewn digwyddiadau a gweithgareddau a drefnwyd gan y brifysgol, a’i helpodd i integreiddio i’r gymuned academaidd leol. Roedd ei gyfrifoldebau’n ymestyn y tu hwnt i’r ystafell ddosbarth, a’r arwyddair oedd “goroesi wrth ddysgu”. Roedd y gromlin ddysgu serth a’r dull ymarferol yn gwneud y profiad yn un heriol a buddiol.
Un o’r heriau mwyaf arwyddocaol a wynebodd Patrick oedd addasu i ddwyster y dulliau addysgu yn Norwy. Meddai:
“Roedd yr arddull dysgu’n fwy dwys a real nag yr oeddwn wedi’i ddisgwyl,”
Fodd bynnag, ar ôl wythnos o addasu, fe wnaeth ymgyfarwyddo â phethau a dechrau ffynnu yn yr amgylchedd newydd.
Ymhlith uchafbwyntiau lleoliad Patrick roedd alldaith bythefnos o hyd yn y mynyddoedd, a oedd yn cynnwys sgïo a heicio. Ychwanega:
“Roedd gennym olygfeydd anhygoel wrth i ni fod ar uchder o dros 1000 o fetrau am wythnos, rhywbeth nad wyf erioed wedi’i wneud o’r blaen. Roedd gweld y bws ar y diwedd yn deimlad eithaf braf!”
Gadawodd y profiad hwn, ynghyd â darlithoedd gan athrawon gwybodus, argraff barhaol arno.
Cafodd y profiad tramor hwn ddylanwad dwfn ar dwf personol Padrig, gan gryfhau ei hunanhyder a’i wytnwch. Gwnaeth y cyfuniad o ddysgu academaidd dwys a heriau corfforol ddarparu’r amgylchedd perffaith ar gyfer datblygu sgiliau bywyd a chymhwyso gwybodaeth ddamcaniaethol mewn lleoliadau byd go iawn.
Roedd addasu i wahaniaethau diwylliannol yn Norwy yn her arall a wynebodd Patrick yn ddidrafferth. Er na allai feistroli’r iaith Norwyeg yn llawn, dysgodd ddigon i fynd trwy fywyd bob dydd yn hwylus.
“Datblygais ddigon o ddealltwriaeth i siopa a chyfathrebu’n dda gyda phobl leol,” meddai. Gwnaeth ymddiriedaeth y gymuned Norwyaidd mewn pobl adael effaith gadarnhaol barhaol arno.
Wrth fyfyrio ar y profiad, dywedodd Patrick fod y lleoliad wedi ei helpu i ganolbwyntio ar ei nodau gyrfa yn y dyfodol.
“Mae wedi canolbwyntio fy ymrwymiad ar yr hyn rydw i eisiau ei wneud ar ôl fy nghyfnod yn y brifysgol a defnyddio fy ngwybodaeth ac addysg i deithio a chael mwy o brofiadau bywyd.”
Dywedodd Kath Griffiths, Rheolwr Rhanbarthol Rhyngwladol (Gogledd America a Symudedd Allanol) yn y Drindod Dewi Sant:
“Yn Norwy mae addysg awyr agored (friluftsliv yn Norwyeg) yn brofiad trochol, wedi’i wreiddio’n ddwfn yn niwylliant y wlad, gan annog dysgu trwy brofiadau uniongyrchol ym myd natur. I fyfyrwyr PCYDDS, gall astudio addysg awyr agored yn Norwy fod yn arbennig o fuddiol, gan gynnig profiadau ac agweddau ar ddiwylliant Norwyaidd, ac mae’r pwyslais addysgol ar gydweithredu a chynwysoldeb yn helpu myfyrwyr i ddatblygu empathi, y gallu i gyfathrebu ac addasu. Mae hefyd yn eu paratoi ar gyfer rolau yn y dyfodol lle mae sensitifrwydd diwylliannol a chydweithio trawsddiwylliannol yn hanfodol, yn enwedig yn y meysydd addysg awyr agored sy’n fwyfwy byd-eang.
“Mae’n amlwg bod y lleoliad dramor wedi gadael ôl parhaol ar Patrick Shapland, gan ei arfogi â sgiliau proffesiynol a thwf personol iddo a fydd yn llywio ei ymdrechion yn y dyfodol.”
Gwybodaeth Bellach
Lowri Thomas
Prif Swyddog Cyfathrebu a Chysylltiadau Cyhoeddus
Cyfathrebu Corfforaethol a Chysylltiadau Cyhoeddus
E-bost: lowri.thomas@pcydds.ac.uk
ô:&Բ;07449&Բ;998476