ºÚÁϳԹÏÍø

Bu gennyf ddiddordeb proffesiynol erioed mewn helpu a chefnogi eraill i ddysgu a thyfu, cyflawni eu nodau a chyflawni eu potensial. Helpu a chefnogi eraill yn y broses o Hunanwireddu a Gweithredu.

Prifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant: Hydref 2012 – Presennol

* Gwobr Addysg Menter Genedlaethol am gyfraniad eithriadol i faes Addysg Menter.

Mae’r meysydd addysgu presennol yn cynnwys:

• Prosiect Grŵp Menter ac Arloesi.
• Rheoli Pobl a Newid.
• Rheoli Busnes a Thechnolegau Gwefan.

Mae ymchwil a lledaenu yn ystod y cyfnod hwn wedi canolbwyntio ar:

• Wella LTA a TEL: megis defnyddio Technoleg Drychweddu Sgrin i gefnogi trosglwyddiad y Brifysgol i ddysgu a datblygu gweithredol a chydweithredol sy’n canolbwyntio ar y myfyriwr.  ac Astudiaeth Achos.
• Dysgu Cyfannol a Thrawsnewidiol, Hunanwireddu a Gwireddu: megis y cyhoeddiad rhyngddisgyblaethol ‘The Evolution of Human Consciousness: the Light of Self-Realisation and its effect on Individual and Organisational behaviour’. .

Prifysgol Fetropolitan Abertawe: Tachwedd 2001 – Medi 2012

Ar ôl cwblhau astudiaethau ôl-raddedig a chyda phrofiad perthnasol yn y diwydiant, symudais i swydd yn Ddarlithydd ym Mhrifysgol Fetropolitan Abertawe.

Roedd y meysydd addysgu yn cynnwys:

• Awdura Gwefannau.
• Dylunio Gwefannau.
• Datblygu Gwefannau.
• Dylunio Gwefannau Amlgyfrwng.
• Datblygu Rhaglenni Rich Internet.
• Datblygiad Symudol Gwefannau a Gemau Achlysurol.
• Strategaeth Systemau Gwybodaeth.
• Systemau Gwybodaeth Busnes.
• Rheoli Busnes yn Amgylchedd TG.
• Rheoli Pobl a Newid.
• Entrepreneuriaeth.
• Sgiliau Astudio / Sgiliau Academaidd a Chyflogadwyedd.

Roedd prosiectau ymchwil a datblygu ar hyn o bryd yn cynnwys Prosiect e-ddysgu cydweithredol AB/AU WETN, a oedd yn cynnwys creu atebion e-hyfforddiant ar gyfer y sector academaidd a busnesau bach a chanolig, y Prosiect eTutor a archwiliodd y potensial i ddatblygu a darparu addysg a hyfforddiant ar-lein gan ddefnyddio technolegau Web 2.0 ffynhonnell agored, a’r fenter iCAN i gefnogi cyfathrebu agored a gwella cydweithredu ac arloesi mewn Sefydliad mawr.

Yn ystod y cyfnod hwn cefais fy ysbrydoli i rannu’r hyn yr oeddwn wedi bod yn ei ddysgu i gynorthwyo a chefnogi eraill a allai fod yn chwilio am atebion a/neu’n mynd trwy brofiad tebyg o Hunan-wireddu. Roedd hyn yn cynnwys creu Grŵp Gwyddor Ymwybyddiaeth Abertawe (Wedi’i Gymeradwyo gan IONS).

‘Atebion Rhyngrwyd’ CyberDragon:

Dechreuodd fy ngwaith proffesiynol gyda chreu busnes Datblygu Dyluniad Gwefannau ac Ymgynghoriaeth e-Fasnach. Roedd y gweithgareddau’n cynnwys: Awdura Gwefannau, Dylunio Gwefannau, Datblygu Gwefannau, Systemau CMS, Technolegau Web 2.0, Ymgynghoriaeth e-Fasnach, SEO / Marchnata a Hyfforddiant Gwe.

Mae fy niddordebau academaidd yn bennaf yn y meysydd canlynol:

• Grymuso’r Ymgysylltu â Myfyrwyr a Chyflogadwyedd.
• Dysgu a Datblygiad Cyfannol a Thrawsnewidiol.
• Menter ac Arloesi.
• Gwella Addysg – Addysgu ac Asesu Dysgu
• Dysgu a  Gyfoethogir gan Dechnoleg.
• Ymddygiad Dynol a Sefydliadol.

• Dysgu cyfannol.
• Menter ac Arloesi.
• Ymddygiad a Rheolaeth Unigol a Sefydliadol.
• Technolegau Gwefannau.

Williams J. (2017) Active learning with Screen Mirroring Technology, TEL Case-study, ºÚÁϳԹÏÍø, Ebrill 2017.

Williams J. (2014) ‘The Evolution of Human Consciousness and Creativity’, AHSSSE Journal [Ar-lein]: De Numine, Gwanwyn 2014.

Williams J. (2013) ‘The Heart of Creativity and the Bright Spark within us all: a Unified Model of Intelligence and Creativity for the 21st Century’, HEEG: Innovation in Enterprise Education working with STEM and other disciplines, Kingston University London.

Williams J (2012), ‘The Heart of Success and Human Potential, the X-factor and Light within us all’, SuperConsciousness Magazine, Hydref 2012.

Williams J (2012), ‘The Heart of the Welsh Economy’, South Wales Business Review: Emerging Theme, Cyfrol 3 Rhif 4 2012.

Williams J (2012), ‘Heart-based intelligence & HeartMath Technology’, The Inaugural Future Directions Conference, Graduates for our Future Enhancement Theme, Learning for Employment Work Strand, Glyndŵr University in Wrexham, Ebrill 2012.

Jones K., Pole R., Hole S., Williams J., a Toole T. (2012), ‘Social Networks for Learning: Breaking through the Walled Garden of the VLE’, Social Networks: Computational Aspects and Mining (Computer and Communication Networks Series), Springer.

Pole R., Hole S., Jones K., Williams J., a Toole T. (2010), ‘eDiscovery Learning: An Evaluation of Web 2.0 Technology to Enhance Learning’, ‘e’Teaching and Learning Workshop 2010, Higher Education Academy subject network for Information and Computer Sciences (HEA-ICS), University of Greenwich, Llundain, Mehefin 2010.

Pole R., Hole S., Jones K., Williams J., a Toole T. (2010), ‘Discovery Learning With A Social Learning Environment Constructed Using Free, Easy and Effective Web 2.0 Technology’, 5th Plymouth e-Learning Conference, University of Plymouth, Aberplym, Ebrill 2010.

Williams J. (2008) e-Discovery Learning, eTutor Project, JISC, Ebrill 2008.